目前学校或多或少都有一些机电自动化实训台、工业机器人实训工作站或智能制造产线等实训设备用于学生的实验实训教学或大赛训练，但是这些设备往往成本高昂、占地空间大，采购台套数较少，不能很好的满足学生的使用需求；另外由于学生熟练程度不一致，容易导致零件损坏及设备故障，教师疲于设备调试与维护，甚至出现安全隐患。 利用数字孪生技术可以很好的解决上述问题，通过对现有实训设备或生产线进行数字孪生体构建，在孪生体上开发出不同的实训对象，可以帮助学生在虚拟环境中完成设备的编程调试等任务，提高应用实训效率，降低设备故障，教师也可以有更多的时间及精力用在学生的有效指导上，实现“理实虚”融合的一体化教学。 同时可以在疫情期间，有效地远程开展各类实操仿真训练，真正做到停课不停学、停课不停训。